IFCS rééducateurs, le projet pédagogique : définition et mise en application Directeurs IFCS Après avoir décliné les concepts de projet, en terme de et de, il est présenté le projet visée – L’ouverture aux savoirs, La découverte d’autrui et de nouveaux fonctionnements, Le développement de la personnalité – et le projet programmatique en terme de […]

Directrice IFCS Si le programme de formation est d’Etat, il appartient aux équipes pédagogiques des instituts de formation d’instituer un projet de formation tendant à développer chez les étudiants, des compétences attendues par les partenaires des institutions en santé. Pour l’équipe de l’IFCS du SIHPA, l’étudiant Cadre de santé en formation est un adulte en […]

La formation cadre de santé 12 ans après 1995-2007: démarches et réalités Directrice IFCS Pour l’IFCS-APHM (Assistance Publique – Hôpitaux de Marseille), la réforme de 1995 a permis essentiellement de : Renforcer le partenariat avec l’Université de la Méditerranée – Faculté des Sciences Economiques et de Gestion, mis en œuvre dès 1992, et débouchant sur […]

La formation cadre de santé 12 ans après : De la réforme de 1995 Cadre formateur IFCS-IFMK En août 1995 sont parus le décret et l’arrêté instituant un nouveau – et unique – programme de formation des cadres de santé (CS) pour l’ensemble des professions paramédicales. Dès lors la même formation est accessible à treize […]

Tutorat, didactique professionnelle et construction de compétences Directrice IFPEK Il est ici question de l’enjeu de la construction de compétences de l’étudiant, par la didactique, le tutorat.   La compétence est déclinée à travers une combinatoire de ressources « individu, environnement, contexte ». La didactique consiste en l’effort pédagogique qui vise à rendre les savoirs transmissibles, et […]

Ecritures et clinique: d’un texte à l’autre… Directeur IFMK Jean Signeryole décrit la diversité des formes de textes participant à la professionnalisation de la kinésithérapie : bilan diagnostique, dossier patient, travail écrit. Dans le champ de la formation, il observe un souhait de scientificité par le mémoire de recherche et une écriture témoignant de l’activité du […]

Recherche en fin d’études et début d’exercice professionnel Kinésithérapeute Depuis quelques années, à l’initiative de l’IFMK de Marseille, nous pouvons réaliser en fin d’études, un mémoire de recherche avec une population ou un mémoire type cas clinique avec une ouverture à la recherche. Cette présentation évoque en quoi cette recherche a influencé la manière d’exercer […]

Initiation(s) à la recherche en IFMK Directeur IFMK Le travail écrit est régi par l’arrêté du 05 septembre 1989, arrêté relatif aux études préparatoires et aux épreuves du Diplôme d’Etat. est ancien et valorise peu le travail écrit. On voit donc le grand décalage entre ce texte datant de presque 20 ans et la profession […]

GPEC : de la polyvalence de l’expertise Cadre de santé Kinésithérapeute Depuis une quinzaine d’années, les établissements de santé français vivent de profondes transformations. L’organisation du travail, le contenu des métiers, les pratiques professionnelles sont fortement impactés par l’accélération continue des progrès techniques, le développement des démarches qualité, la réduction du temps de travail, les […]

Exercice de la kinésithérapie salariée : pour une dynamique interprofessionnelle visant la qualité et l’innovation  Directeur IFCS Les fortes évolutions organisées dans le domaine de la santé, tout particulièrement au niveau du monde hospitalier, nous imposent une réflexion prospective sur les finalités et sur la spécificité des prestations de la kinésithérapie hospitalière. En effet ses […]